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【深化改革 夯實管理 提升質量】教學篇——激情早讀
日期:2017-10-24   訪問人數:    
   早晨是精神充沛的;早晨,更是活力四射的。早晨是一個人一天中頭腦神志最清醒的最佳時期。朗讀,在文科教學中是不可或缺的,書讀百遍,其義自見。為充分發揮早讀對學生學習素養提升的功效,我們組織學生開展激情早讀,用瑯瑯書聲激情吹響每天開始學習的第一聲號角。
  現在的激情早讀,各班同學發自內心的鏗鏘朗讀,朗讀時目標意識強烈,坐姿端正統一、語速快、聲音洪亮、注意力高度集中,有緊張感,班級整體氛圍好,展示出九一六學子的自信、活力和激情,讓朗朗讀書聲響徹校園的早晨。
激情早讀要求:
一、爭分奪秒,珍惜晨讀。
一年之計在于春,一天之計在于晨。“晨”為一日之始,東海之陽,噴薄而出,朝霞萬道,激情四射,實為學習之最佳,記憶之最深。激情早讀,讓我們陶醉于朗朗之讀書聲中,馳騁于知識之海洋里。吐故納新,振奮精神。提升成績,創造輝煌人生。
二、明確目標,限時完成。
老師在前一天,告知科代表早讀的各項任務,并在前一天下晚自習前五分鐘清楚地寫到黑板上。每項任務都要限定時間,老師督促檢查。有目標就不會迷茫,有壓力就會有動力。明確目標,學生上課才有的放矢;限時完成,我們才會有緊迫感,才有高效率。
三、姿勢端正,朗讀有聲,筆墨勾畫。
“書是音符,激情讀書才是歌”。早讀前十分鐘全體同學站立,平舉晨讀材料,挺胸抬頭,大聲朗讀。聲音洪亮,富有激情,始終如一。喚醒一天的學習激情,最大限度地提高學習效率。
“不動筆墨不讀書”。十分鐘后,全體學生坐下。雙肘放在課桌上,兩臂間隔20公分,左手平舉晨讀內容,大聲朗讀;右手持筆實時勾畫,并作批注。手、口、心、眼并用,全神貫注、精神飽滿,激情忘我。
善于歸納。在早讀最后五分鐘,全體學生認真將早讀內容歸納到歸納本上,再次加強記憶。
四、嚴格自律,保證效果。
早讀過程中不能聊天、隨意上廁所、睡覺、翻找、喝水、吃東西,要全身心的投入到老師要求記憶的內容中。對違反紀律之學生,嚴懲不貸。
本規定希望能端正學生學習的態度,糾正學生不良的學習習慣,極大地提高學生早讀效率。“雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越。”希望全體師生能團結一致,眾志成城,披荊斬棘,堅定不移地貫徹“精細化管理”理念,提高每一節課效率,最終贏得高考。
激情早讀優勢:
大聲朗讀、培養語感、加深印象、提高理解、產生自信、體驗成功!
  ▊ 一、有利于開發右腦。
  因為大聲讀實質是朗讀者在自我欣賞自己的聲音,久而久之,有利于孩子形象思維能力的自我培養。
  ▊ 二、能改變孩子的性格。
  性格內向者往往發出的聲音也很小,如果孩子都能堅持大聲讀課文及其它文章、書籍,很容易使孩子愛講話,性格也就隨之而變。
  ▊ 三、有利于孩子體會到辯論、爭論的價值。
  這是更好的、高質量地參與未來的事務的一種素質。
  ▊ 四、有利于改變自卑。
  大多數的差生的突出表現就是不會大聲讀課文,大聲讀不好課文,從大聲朗讀開始訓練,許多差生能在讀的過程中,形成一定的思考力。
  ▊ 五、大聲讀,使腦神經處于極度興奮狀態。
  這本身就能刺激孩子深入理解文章、書籍。
  ▊ 六、大聲讀需要集中精力,大腦處于“排空”狀態,有利于記憶材料。
  ▊ 七、大聲朗讀文章是語感形成的必走之路。
  可以這么說,沒有真正的大聲讀文章,就不會有什么真正的語感。
  ▊ 八、大聲讀文章有利于“詩性美”的再現。
  每篇文章、書籍都有著“詩”的美,都有著作者美的靈感,而大聲讀,可以將這種美還原。
  ▊ 九、大聲讀有利于其它學科的學習,需要廣泛深入思考、記憶的學科如果運用了大聲讀,學習效率一定會很高。
  ▊十、有利于提高寫作能力。
 激情朗讀好處多,激情誦讀和背誦可以把情緒最廣泛地調動起來,名篇佳作的音韻美、節奏美、氣勢美,只有在誦讀中才能真正感受到;文章的起、承、轉、合,只有在誦讀中才能深刻地體會到。
  長期堅持誦讀,就會從感性上、從直覺上、從整體上去認識、去體驗、去占有名篇佳作的精髓,主動地消化和吸收;長期堅持誦讀,就能養成眼到、口到、耳到、心到的良好的誦讀習慣。
  語文教育的老前輩、學識淵博的葉圣陶先生曾經說過:“吟詠的時候,對于探究所得的不僅理智地理解,而且親切地體會,不知不覺之間,內容與理法化而為讀者自己的東西了,這是最可貴的一種境界。”
  瘋狂誦讀可形成良好的語感,背誦又是內化語文材料最有效的方法,它可以把誦讀形成的語感積淀下來。
  瘋狂誦讀的結果就會使同學們“出口成章”,它所積累的大量詞匯、豐富多彩的語言表達形式,對于我們的寫作具有直接的模仿和借鑒作用。



























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